Senior Theses

Spanish Program

Senior Projects and Honors Theses

Antes de graduarse todos los alumnos que se especializan en el español hacen un trabajo de investigación de 35-50 páginas escritas en castellano. En nuestro programa interdisciplinario los estudiantes pueden escoger un tema de linguística, literatura, historia o historia del arte. Es posible hacer un estudio en otra disciplina, como pensamiento político, si los profesores opinan que hay suficientes fuentes en el español y, más que nada, si uno de ellos piensa que puede dirigir el trabajo. Cada estudio tiene un director y un segundo lector.  Las tesinas (honors theses) se hacen a invitación de los profesores.

Semestre previo:

1. El estudiante debe hablar con el profesor más adecuado para dirigir el trabajo y después buscar información sobre el tema con los objetivos de: formular un título específico para el proyecto, determinar las obras sobre el tema que haya en la biblioteca de UD, y encontrar títulos de artículos asequibles en revistas en la biblioteca, por JSTOR, o en la red.

2. Propuesta inicial. Hay un impreso para llenar y cada cuatrimestre hay una fecha tope. En esta propuesta el alumno debe demostrar que ha leído algo sobre el tema, mirado bibliografía, hecho gestiones fuera de UD para fuentes. Esta propuesta incluye la bibliografía tentativa inicial.

3. Propuesta final (hecha después de que tres o cuatro profesores hayan examinado la propuesta inicial). Debe incluir el título final, una bibliografía tentativa más enfocada que la anterior que, además, incluye obras a pedir por préstamo interbibliotecario o que el estudiante vaya a comprar por su cuenta. Esta propuesta también tiene el índice de materias del trabajo propuesto.    

Durante las vacaciones antes del semestre del trabajo:

  1. Lecturas y apuntes.

  2. Escribir borrador de la introducción o primer capítulo.

Semestre del trabajo:    

  1. Comprar un ejemplar del MLA Handbook y usarlo. El alumno es responsable de usar formatos apropiados para las notas, bibliografía, listas de procedencia de las ilustraciones, etc.

  2. Hablar con el segundo lector una o varias veces.

  3. Tener una sesión semanal con el director del trabajo de investigación. Estas sesiones son obligatorias.

  4. Entregar dos ejemplares del borrador completo el día de la fecha tope.

  5. Entregar tres ejemplares encuadernados de la versión final del trabajo el día de la fecha tope.  

Defensa del trabajo:

Este acto es serio.  El modelo es el de las defensas de tesis doctorales.  Cada alumno debe hacer una presentación oral de 5-7 minutos.  Debe incluir ilustraciones digitalizadas usando PowerPoint o un programa escrito (hand-out). Los profesores y el público (si hay) hacen comentarios y preguntas. Es decir, se establece una conversación sobre el tema.  Si el alumno quiere una fotografía de recuerdo, puede llevar una máquina fotográfica y pedir a alguien que haga una foto. 

Agradecimientos:

Se recomienda al estudiante enviar un mensaje electrónico dando las gracias a cualquier profesor de otro departamento con el que haya consultado. Al recibir el borrador de vuelta, se recomienda enviar un mensaje semejante al segundo lector. Al acabar todo el proyecto, una nota escrita a mano al director. En el caso (bastante raro) de que el estudio se publique como un artículo, se debe indicar su procedencia (proyecto hecho en nuestro departamento, en UD, tal año) y el nombre del director o la directora. 

Información técnica:    

  1. Las tesinas (honors theses) tienen unas 50 páginas de texto. Los proyectos o mini-tesinas tienen de 30 a 35.

  2. Cada estudio consiste (en este orden) de:
    • Título - Hay una página modelo que se debe seguir.
    • Dedicatoria (opcional)
    • Índice de materias
    • Lista de ilustraciones con indicación de proveniencia de cada una.
    • Texto - Cada sección (capítulo) empieza en una página nueva.
    • Bibliografía - Se recomienda dividirla entre obras citadas en el texto y obras consultadas.

     3. Las ilustraciones tienen una leyenda (caption) apropiada.

     4. Cada tesina o mini-tesina tiene un director y un segundo lector. El coordinador de la especialidad de español (Upper-Division Coordinator) distribuye la labor entre los profesores después de ver las propuestas                iniciales de los estudiantes y de consultar con los colegas.

     5. La nota final es el promedio de las notas sugeridas por tres profesores: el director, el segundo lector y un tercer profesor que no haya participado en el trabajo.

     6. La nota final se basa en todos los aspectos: las propuestas, las sesiones con el director, el borrador del trabajo, la versión final, formato de notas y bibliografía, el aspecto físico del producto final (incorporación              de ilustraciones), la defensa, etc. 

     7. El proceso del trabajo también es importante. Es decir: ¿El estudiante ha aprendido a buscar fuentes? ¿A escribir notas por su cuenta? ¿Ha ido revisando el texto, mejorándolo y corrigiendo faltas de gramática              a lo largo del cuatrimestre? ¿Ha aprendido a organizar las labores para ir preparado a las sesiones con el director cada semana? 

 Documentos:

Initial Senior Project Proposal 

Final Senior Project Proposal

 

 

 

 

 

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